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成都育才中學

發布時間:2019-11-08 閱讀次數:32

  成都育才中學校在成都七中的高位引領下,在錦江區教育局的大力支持下,勵精圖治、奮發有為,辦學效益獲得顯著提升,各項成績斐然,無論是學生的學科競賽、藝體成績、科創活動、中考都遙遙領先成都市各初中學校,將成都市第一的金字品牌定格。成都七中育才學校創辦的??s志有《晨曦》、《YUCAI impressions》、《親子閱讀》、《心晴》和《心翎》。同時,成都七中育才學校教師靈動發展,教師獲得賽獻課全國一等獎的就有19人次,外出講座若干,優秀教師團隊的發展水平與規模具有高原之勢,全校師生發展呈現出生動活潑的局面,充分體現出“為全省構筑起了初中教育價值新高度”的態勢,學校辦學呈現出“管理精細、事業精進、生命精彩”的特色和樣態。2008年《人民教育》第五期以“讓學校成為收獲幸福的地方”為題對學校進行了辦學特色紀實的專題報道。2005年,成都七中育才學校通過多媒體教學示范班,將成都七中育才學校的優質教育輻射到薄弱的邊遠地區,近萬名學生與該校學子共享優質教育資源。2008年5月6日,成都七中育才學校與成都七中育才學校三圣分校、成都七中育才學校學道分校結成教育聯盟,成都七中育才學校教育鏈成功建成,通過精神共同體、學習共同體、課改共同體的建設,共同提升著三個學校的教育質量,2009年,中央電視臺《新聞調查》欄目對成都七中育才學校的鏈動發展方式進行了深入報道。

  圍繞“綠色質量、科學發展”這一核心命題,該校深入開展調研走訪。堅持從實際出發,實事求是,使之成為更新發展觀念、轉變發展思路、形成科學發展共識的有力推動。

  圍繞核心命題,該校還加快了推進以教師為主體參與的課堂教學優化與改革。明確了“立足有效課堂教學,彰顯課堂生命活力”的價值追求,提出了“以學為基點”的課堂教學范型,確立了教師有效地教與學生有效地學相結合的課堂教學有效性研究改革之路。為更好地凸顯學科和學生認知特色,學校還建立了全體教師、全面進入、全學科研究的機制。

  把優質教育不斷向農村輻射伴隨著“全域成都”城鄉教育統籌的推進,七中育才學校已把辦優質的學校,做最好的輻射視為名校的責任與使命,也作為學習實踐活動的重要內容。

  2005年9月,七中育才學校“遠程錄播教學示范班”建成,開創了教師實踐成長的重要模式,使邊遠薄弱學校的遠端教師通過網上的跟崗研修,建立起了學校教師的實踐共同體,不斷實現著各地教師自身的專業發展。2008年5月,結合錦江區“揚峰填谷,精彩紛呈”教育發展戰略,七中育才學校又以“名校+弱校”鏈式辦學模式,建設了成都七中育才學校“優質教育鏈”────七中育才三圣分校、七中育才學道分校。“優質教育鏈”學校的共同發展與進步,詮釋的是更深刻的角度、更廣泛的意義下的“以人為本”。

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